مطالعات فقه تربیتی
دوره 11 (1403)
دوره 10 (1402)
دوره 9 (1401)
دوره 8 (1400)
دوره 7 (1399)
دوره 6 (1398)
دوره 5 (1397)
دوره 4 (1396)
دوره 3 (1395)
دوره 2 (1394)
دوره 1 (1393)
دوره 04 (1388)
دوره 03 (1387)
دوره 02 (1386)
دوره 01 (1384)
تعداد دوره‌ها 16
تعداد شماره‌ها 29
تعداد مقالات 247
تعداد نویسندگان 308
تعداد مشاهده مقاله 146,192
تعداد دریافت فایل اصل مقاله 40,977
نسبت مشاهده بر مقاله 591.87
نسبت دریافت فایل بر مقاله 165.9
-----------------------------------------
تعداد مقالات ارسال شده 704
تعداد مقالات رد شده 254
درصد عدم پذیرش 36
تعداد مقالات پذیرفته شده 120
درصد پذیرش 17
تعداد پایگاه های نمایه شده 14
تعداد داوران 35

 

معرفی مجله

عنوان مجله: مطالعات فقه تربیتی

عنوان انگلیسی مجله: Educational Jurisprudence Studies

صاحب امتیاز: دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه

ناشر: دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه

انجمن علمی حامی: انجمن علمی تعلیم و تربیت اسلامی

گروه علمی (موضوعی): علوم انسانی.

زیر گروه: فقه و حقوق.

حوزه‌های موضوعی مجله: فلسفه فقه تربیتی | روش‌شناسی فقه تربیتی| پیشینه و تاریخ فقه تربیتی| مطالعات تطبیقی در فقه تربیتی| احکام شرعی یادگیری| احکام شرعی آموزش| احکام شرعی تربیت| وظایف شرعی خانواده در تربیت| وظایف شرعی حکومت در تربیت| وظایف شرعی سایر نهادها در تربیت| قواعد فقه تربیتی.

تاریخ آغاز اعتبار:  01 / 07 / 1393 توسط کمیسیون بررسی نشریات علمی کشور

نوع داوری: دوسو ناشناس، گمنام و محرمانه

میانگین بازه زمانی بررسی اولیه مقالات دریافتی: حدود 10 روز

میانگین بازه زمانی فرایند داوری پذیرش مقالات: 5 تا 6 ماه، حداقل دو داور 

درصد پذیرش مقالات: 20 درصد

فاصله انتشار: دوفصلنامه

زبان مجله:  فارسی (چکیده مبسوط و منابع به انگلیسی)                  

نوع مجله: نشریه علمی

درجه اعتبار: علمی

نوع مقالات: پژوهشی و مروری

نوع انتشار: چاپی و الکترونیکی

نوع دسترسی: رایگان (تمام متن)

شاپای چـــــاپی: 24764353

شاپای الکترونیکی: 27832260

شیوه استناددهی: شیوه‌نامه استنادی APA

تلفن:   32133477-37182503 - 025  | زمان تماس ساعت 9 صبح تا 4 عصر.

رایانامه دانشگاهی مجله: mft.journals@miu.ac.ir

جیمیل پشتیبان مجله: f.tarbiati@gmail.com

آدرس وبگاه مجله: https://mft.journals.miu.ac.ir

نشانی مجله:  قم، چهار راه شهدا، خیابان حجتیه، مدرسه حجتیه، مجتمع آموزش عالی فقه.

هزینه داوری و  پذیرش نهایی و انتشار:  دارد (بعد از پذیرش نهایی مقاله، مبلغ 400 هزار تومان جهت هزینه‌های چاپ واریز گردد؛ و در سامانه مجله بارگذاری نماید.). نویسندگان بین‌المللی از پرداخت هزینه انتشار معاف خواهند شد.

ضریب تأثیر در پایگاه استنادی جهان اسلام (ISC): مجله جزو نشریات چارک فلان (Q3) در پایگاه استنادی جهان اسلام (ISC) با ضریب تأثیری معادل  0.083 است.

حق‌مؤلف (کپی‌رایت) مقالات: مجله تابع قوانین بین‌المللی حق نشر همگانی کرییتیو کامنز (CC-BY) است. حق‌مؤلف مقالات از آن نویسندگان است و نویسندگان مالک و صاحب حق‌مؤلف اثر خود هستند.

نوع دسترسی: دسترسی آزاد به مقالات مجله «مطالعات فقه تربیتی» بر اساس  مجوز کرییتیو کامنز (CC-BY)

کمیته بین‌المللی اخلاق نشر (کوپ): مجله «مطالعات فقه تربیتی» با احترام به قوانین اخلاق نشر، تابع راهنماها، اصول و قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) است و از آیین‌نامۀ اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می‌کند.

سیاست مبارزه با سرقت ادبی و همانندجویی: بر اساس قرارداد با شرکت یکتاوب/سیناوب تمامی مقالات ارسالی به مجله «مطالعات فقه تربیتی» قبل از ورود به فرایند داوری از طریق نرم‌افزارهای مشابهت‌یاب، همانندجو، همتایاب، همیاب و سمیم‌نور بررسی خواهند شد.

نکات قابل توجه نویسندگان: مجله بعد از داوری و برای چاپ مقاله، هزینه دریافت خواهد کرد؛ اما  بازنشر اطلاعات در این پایگاه با ذکر منبع آزاد است. با توجه به درخواست کمیسیون نشریات علمی کشور، ثبت و نمایش شناسه رایگان ORCID و استفاده از رایانامه دانشگاهی یا سازمانی برای نویسندگان مقالات الزامی است. بنابراین، از نویسندگان محترم درخواست می‌شود قبل از ارسال مقاله به مجله نسبت به اخذ کد شناسه پژوهشگر ORCID و رایانامه دانشگاهی/سازمانی اقدام نمایند.

نویسنده مسئول مکاتبات: نویسنده مسئول مقاله بایستی حتماً عضو هیئت علمی یک دانشگاه، مرکز یا پژوهشگاه باشد و مقاله حتماً توسط وی به مجله ارسال شود، و یا نامه تأییدیه مکتوب وی و فرم‌های ذیل همراه مقاله ارسال شود.

فایل‌ها و فرم‌های لازم: چهار فایل ضروری که باید از طریق سامانۀ دریافت مقاله‌ها ارسال شوند: ۱. فایل اصلی مقاله (بدون نام نویسندگان و با رعایت راهنمای نویسندگان و در قالب مقالات مجله)، ۲. فایل مشخصات نویسندگان؛ ۳. فرم تعهدنامه نویسندگان (باید شامل عنوان مقاله و نام و نام خانوادگی تمام نویسندگان باشد و به امضای همه نویسندگان رسیده باشد)؛ ۴. فرم تضاد منافع (باید توسط نویسنده مسئول امضاء و به همراه فایل مقاله بارگذاری شود)؛ و 5. نامه پشتیبان.

قالب مقالات مجله: نسخه نهایی مقاله بعد از طی کردن مراحل داوری و پذیرش مقاله بایستی در قالب مقالات مجله ارسال شود. در غیر این صورت ترتیب اثر داده نخواهد شد.

 ******************************************************

مقاله پژوهشی
ضوابط رعایت مصلحت در سرپرستی و تربیت کودک
ضوابط رعایت مصلحت در سرپرستی و تربیت کودک

علی زارع قراملکی

دوره 12، شماره 24 ، اسفند 1404

https://doi.org/10.22034/mft.2025.19802.1395

چکیده
  رعایت مصلحت در ابعاد فقهی، حقوقی و تربیتی کودک، اصل مسلمی تلقی می‌شود؛ بر این اساس با وجود ابهام موجود در مفهوم مصلحت، مراعات آن نیازمند تشریح ضوابطی است تا مانع از ادعای هر کسی در رعایت آن گردد. علی‌رغم ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
تحلیل ابعاد تربیتی قاعده‌ی درأ در کیفر زدایی از متهم؛ مطالعه تطبیقی در فقه امامیه و حقوق موضوعه ایران
تحلیل ابعاد تربیتی قاعده‌ی درأ در کیفر زدایی از متهم؛ مطالعه تطبیقی در فقه امامیه و حقوق موضوعه ایران

هادی حکمتفر

دوره 12، شماره 24 ، اسفند 1404

https://doi.org/10.22034/mft.2025.20503.1427

چکیده
  قاعده درأ از قواعد فقهی معروفی است که در ابواب مختلف فقهی مورد استناد فقیهان قرار گرفته است. این قاعده برای کیفر زدایی از متهم در باب حدود تشریع شده است اما می تواند واجد نکات تربیتی هم باشد؛ زیرا موضوع ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
قلمروی پرورش هویت ملی در جامعه دینی در میزان فقه
قلمروی پرورش هویت ملی در جامعه دینی در میزان فقه

جواد ابراهیمی

دوره 12، شماره 24 ، اسفند 1404

https://doi.org/10.22034/mft.2025.19037.1366

چکیده
  "هویت ملی" واژه ترکیبی و سازه ی مفهومی است که حاصل اجتماع عناصر مختلف نشانگر شخصیت جامعه در سطح ملی یعنی تمام کشور است هویت ملی یکپارچه در جانب مثبت سبب ایجاد حس اعتماد و عزت نفس فردی و اجتماعی و نیز وحدت ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
بررسی فقهی تشویق برای افزایش دینداری دانش آموزان از طریق جذابیت های پولی
بررسی فقهی تشویق برای افزایش دینداری دانش آموزان از طریق جذابیت های پولی

احمد سعیدی؛ زهرا سرمیلی

دوره 12، شماره 24 ، اسفند 1404

https://doi.org/10.22034/mft.2026.19873.1397

چکیده
  هدف این پژوهش، تبیین حکم فقهی استفاده از مشوق‌های مالی به‌عنوان ابزاری برای ارتقای دینداری در میان دانش‌آموزان است. با توجه به کاربرد روزافزون این روش و جذابیت ذاتی آن برای نسل نوجوان، واکاوی موضع ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
وظیفه‌مندی نهاد حکومت در قبال تربیت عقلانی از منظر فقه اسلامی
وظیفه‌مندی نهاد حکومت در قبال تربیت عقلانی از منظر فقه اسلامی

رجبعلی افتخاری؛ محمد لطیف مطهری

دوره 12، شماره 24 ، اسفند 1404

https://doi.org/10.22034/mft.2026.22157.1480

چکیده
  ساحت عقلانی و رشد همه جانبه استعدادها و توانایی‌های عقلی انسان، حایز اهمیت است. نگاه سطحی و غیر مسؤلانه نهادهای تربیتی به این موضوع یک چالش‌ اساسی اکثر نظام‌های آموزشی می‌باشد. بنابراین بررسی وظایف ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
حکم جعل مدرک تحصیلی و تقلب در امتحانات در مراکز آموزشی از دیدگاه فقه تربیتی
حکم جعل مدرک تحصیلی و تقلب در امتحانات در مراکز آموزشی از دیدگاه فقه تربیتی

سید عنایت الله کاظمی

دوره 12، شماره 24 ، اسفند 1404

https://doi.org/10.22034/mft.2026.21474.1456

چکیده
  تقلب در امتحان، علاوه بر آسیب های اخلاقی و اجتماعی، نظام آموزشی را با چالش مواجه می‌سازد؛ چرا که موجب تضعیف اعتماد عمومی به نظام آموزشی،کاهش کیفیت آموزش، سلب فرصت‌های برابر آموزشی و ممانعت از تحقق عدالت ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
ارکان تربیت ولایی از نظر فقه تربیتی بامحوریت روایات «اولی الناس»
ارکان تربیت ولایی از نظر فقه تربیتی بامحوریت روایات «اولی الناس»

محدثه معینی فر؛ سمانه زارعی

دوره 12، شماره 24 ، اسفند 1404

https://doi.org/10.22034/mft.2026.21513.1460

چکیده
  تربیت ولایی، مبتنی بر ولایت خداوند، انبیا به‌ویژه پیامبر عظیم‌الشأن اسلام صلی‌الله علیه و آله و سلم و ائمه اطهار علیهم‌السلام بر انسان است که غایت این تربیت، عبودیت پروردگار خواهد بود. عبارت «اولی ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
آموزش حفاظت از حق بر هوای پاک از نظرگاه فقه تربیتی
آموزش حفاظت از حق بر هوای پاک از نظرگاه فقه تربیتی

فاطمه ریاحی؛ محمدصادق جمشیدی راد؛ مریم لاریجانی

دوره 12، شماره 24 ، اسفند 1404

https://doi.org/10.22034/mft.2026.21134.1447

چکیده
  در دنیای امروز، حفظ محیط زیست (به‌طور عام) و سلامت هوا (به‌طور خاص) به مثابه حق همگانی، برای توسعه پایدار جوامع ـ به‌ویژه در کلان‌شهرها ـ از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. به همین دلیل، در بسیاری از کشورها، ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
تأثیر «قاعده لاضرر» بر اصول و روش های تربیت
تأثیر «قاعده لاضرر» بر اصول و روش های تربیت

فاطمه موحدی پارسا؛ سیده زهرا عظیمی

دوره 12، شماره 24 ، اسفند 1404

https://doi.org/10.22034/mft.2026.22068.1476

چکیده
  تأثیر قواعد فقهی بر نظام تربیت، یکی از موضوعات مورد توجه در پژوهش‌های تربیتی معاصر است. در میان این قواعد، قاعده «لاضرر»، نقش مهمی در تنظیم و جهت دهی به اصول و روشهای تربیت به عنوان دو عنصر کلیدی ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
دلالت های انسان شناسی تربیتی قرآنی بر اصول تربیت اعتقادی
دلالت های انسان شناسی تربیتی قرآنی بر اصول تربیت اعتقادی

محمد هادی قراباغی؛ مجید طرقی

دوره 12، شماره 24 ، اسفند 1404

https://doi.org/10.22034/mft.2026.21649.1467

چکیده
  نظامات موجود در اسلام از جمله نظام تربیتی آن دارای انسجام درونی هستند. به اقتضای حکمت شارعی که خود خالق است امکان ندارد توصیه‌ها و اصول و روش‌های موجود در نظام تربیتی اسلام، با توصیفات پایه آن چون اهداف ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
بررسی فقهی جواز جایگزینی ترک تدریجی رذایل اخلاقی به ‌جای ترک دفعی
بررسی فقهی جواز جایگزینی ترک تدریجی رذایل اخلاقی به ‌جای ترک دفعی

حسین امیری

دوره 12، شماره 24 ، اسفند 1404

https://doi.org/10.22034/mft.2026.20715.1432

چکیده
  زمینه: برخی ترجیح می‌دهند هنگام ترک یک رذیله یا رفتار حرام به جای ترک یکباره از ترک تدریجی استفاده کنند. حال مسئله این است که از لحاظ فقهی در چه صورت می‌توان ترک تدریجی را جایگزین ترک دفعی کرد.هدف از پژوهش ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
نقدی بر عدم مسئولیت والدین در آموزش مستحبات عبادی به کودکان
نقدی بر عدم مسئولیت والدین در آموزش مستحبات عبادی به کودکان

حامد تقی زاده؛ مجتبی الهی خراسانی

دوره 12، شماره 24 ، اسفند 1404

https://doi.org/10.22034/mft.2026.22396.1499

چکیده
  هرچند در میان فقهای مذاهب اسلامی، در ضرورت آموزش واجبات عبادی به کودکان ـ با رعایت اصل تدریج، تمرین و تشویق ـ اختلافی وجود ندارد، اما تعلیم عبادات مستحب همواره محل بحث و چالش‌ بوده است. بسیاری از فقیهان، ...  بیشتر
روش‎های زمینه‎‎‌ساز تربیت اجتماعی فرزندان؛ حکم فقهی *
روش‎های زمینه‎‎‌ساز تربیت اجتماعی فرزندان؛ حکم فقهی *
دوره 4، شماره 8 ، اسفند 1396، ، صفحه 115-140

چکیده
  بخش مهمی از فرایند تربیت، استفاده از روش‎های تربیتی مناسب در ساحت‎های مختلف است. از این رو، در تربیت کودکان، روش‎های کارآمد تربیتی از جمله‎ روش‎های زمینه‎ساز تربیت اجتماعی اهمیت فراوانی دارد. ...  بیشتر
بررسی شرایط و ویژگی‎های مطلوب قاضی از دیدگاه فقه تربیتی *
بررسی شرایط و ویژگی‎های مطلوب قاضی از دیدگاه فقه تربیتی *
دوره 5، شماره 10 ، دی 1397، ، صفحه 53-76

چکیده
  دین اسلام برای نجات بشر از گمراهی، از ظلمت و جهالت آمده است. اساس این دین بر تربیت بشر و هدایت او به سوی سعادت و کمال است. پرورش استعدادهای مادی و معنوی انسان و خارج کردن آنها از حالت بالقوه و استعداد به ...  بیشتر
امید و نقش آن در سلامت و بهداشت روان
امید و نقش آن در سلامت و بهداشت روان
دوره 03، شماره 003 ، تیر 1387، ، صفحه 37-54

چکیده
  هدف مقاله حاضر این است که روشن کند بین امید و سلامت و بهداشت روان ارتباط و همبستگی وجود دارد و این که هر چه افراد نسبت به آینده امیدواری و انتظار بهتری داشته باشند، انگیزه و تلاش آنان افزایش خواهد یافت ...  بیشتر
روش‎های تأدیب کودک از نظر فقه و روان‌شناسی *
روش‎های تأدیب کودک از نظر فقه و روان‌شناسی *
دوره 4، شماره 8 ، اسفند 1396، ، صفحه 91-114

چکیده
  تأدیب با توجه به موارد کاربرد آن نزد فقیهان برای دو معنا استعمال شده است. «تربیت همراه با تنبیه»، به عنوان وظیفه والدین و معلم یا «تأدیب مترادف». با تعزیر، با توجه به این نکته، سؤال اصلی این ...  بیشتر
بررسی فقهی-تربیتی ورود به منزل مسکونی*
بررسی فقهی-تربیتی ورود به منزل مسکونی*
دوره 4، شماره 8 ، اسفند 1396، ، صفحه 7-34

چکیده
  ورود به منزل مسکونی-اعم از شخصی یا دیگری - یکی از مسائل مهمی است که شرع‎ مقدس در بیان آداب و احکام آن اهتمامی ویژه داشته است. احکامی همچون استیذان، استیناس، تسلیم، عدم‎ تجسس، حفظ امانت در نگاه، بخشی ...  بیشتر

ابر واژگان