مطالعات فقه تربیتی
دوره 12 (1404)
دوره 11 (1403)
دوره 10 (1402)
دوره 9 (1401)
دوره 8 (1400)
دوره 7 (1399)
دوره 6 (1398)
دوره 5 (1397)
دوره 4 (1396)
دوره 3 (1395)
دوره 2 (1394)
دوره 1 (1393)
دوره 04 (1388)
دوره 03 (1387)
دوره 02 (1386)
دوره 01 (1384)
تعداد دوره‌ها 17
تعداد شماره‌ها 31
تعداد مقالات 261
تعداد نویسندگان 326
تعداد مشاهده مقاله 169,605
تعداد دریافت فایل اصل مقاله 52,678
نسبت مشاهده بر مقاله 649.83
نسبت دریافت فایل بر مقاله 201.83
-----------------------------------------
تعداد مقالات ارسال شده 728
تعداد مقالات رد شده 261
درصد عدم پذیرش 36
تعداد مقالات پذیرفته شده 133
درصد پذیرش 18
تعداد پایگاه های نمایه شده 14
تعداد داوران 35

 

معرفی مجله

عنوان مجله: مطالعات فقه تربیتی

عنوان انگلیسی مجله: Educational Jurisprudence Studies

صاحب امتیاز: دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه

ناشر: دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه

انجمن علمی حامی: انجمن علمی تعلیم و تربیت اسلامی

گروه علمی (موضوعی): علوم انسانی.

زیر گروه: فقه و حقوق.

حوزه‌های موضوعی مجله: فلسفه فقه تربیتی | روش‌شناسی فقه تربیتی| پیشینه و تاریخ فقه تربیتی| مطالعات تطبیقی در فقه تربیتی| احکام شرعی یادگیری| احکام شرعی آموزش| احکام شرعی تربیت| وظایف شرعی خانواده در تربیت| وظایف شرعی حکومت در تربیت| وظایف شرعی سایر نهادها در تربیت| قواعد فقه تربیتی.

تاریخ آغاز اعتبار:  01 / 07 / 1393 توسط کمیسیون بررسی نشریات علمی کشور

نوع داوری: دوسو ناشناس، گمنام و محرمانه

میانگین بازه زمانی بررسی اولیه مقالات دریافتی: حدود 10 روز

میانگین بازه زمانی فرایند داوری پذیرش مقالات: 5 تا 6 ماه، حداقل دو داور 

درصد پذیرش مقالات: 20 درصد

فاصله انتشار: دوفصلنامه

زبان مجله:  فارسی (چکیده مبسوط و منابع به انگلیسی)                  

نوع مجله: نشریه علمی

درجه اعتبار: علمی

نوع مقالات: پژوهشی و مروری

نوع انتشار: چاپی و الکترونیکی

نوع دسترسی: رایگان (تمام متن)

شاپای چـــــاپی: 24764353

شاپای الکترونیکی: 27832260

شیوه استناددهی: شیوه‌نامه استنادی APA

تلفن:   32133477-37182503 - 025  | زمان تماس ساعت 9 صبح تا 4 عصر.

رایانامه دانشگاهی مجله: mft.journals@miu.ac.ir

جیمیل پشتیبان مجله: f.tarbiati@gmail.com

آدرس وبگاه مجله: https://mft.journals.miu.ac.ir

نشانی مجله:  قم، چهار راه شهدا، خیابان حجتیه، مدرسه حجتیه، مجتمع آموزش عالی فقه.

هزینه داوری و  پذیرش نهایی و انتشار:  دارد (بعد از پذیرش نهایی مقاله، مبلغ 400 هزار تومان جهت هزینه‌های چاپ واریز گردد؛ و در سامانه مجله بارگذاری نماید.). نویسندگان بین‌المللی از پرداخت هزینه انتشار معاف خواهند شد.

ضریب تأثیر در پایگاه استنادی جهان اسلام (ISC): مجله جزو نشریات چارک فلان (Q3) در پایگاه استنادی جهان اسلام (ISC) با ضریب تأثیری معادل  0.083 است.

حق‌مؤلف (کپی‌رایت) مقالات: مجله تابع قوانین بین‌المللی حق نشر همگانی کرییتیو کامنز (CC-BY) است. حق‌مؤلف مقالات از آن نویسندگان است و نویسندگان مالک و صاحب حق‌مؤلف اثر خود هستند.

نوع دسترسی: دسترسی آزاد به مقالات مجله «مطالعات فقه تربیتی» بر اساس  مجوز کرییتیو کامنز (CC-BY)

کمیته بین‌المللی اخلاق نشر (کوپ): مجله «مطالعات فقه تربیتی» با احترام به قوانین اخلاق نشر، تابع راهنماها، اصول و قوانین کمیتۀ اخلاق در انتشار (COPE) است و از آیین‌نامۀ اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می‌کند.

سیاست مبارزه با سرقت ادبی و همانندجویی: بر اساس قرارداد با شرکت یکتاوب/سیناوب تمامی مقالات ارسالی به مجله «مطالعات فقه تربیتی» قبل از ورود به فرایند داوری از طریق نرم‌افزارهای مشابهت‌یاب، همانندجو، همتایاب، همیاب و سمیم‌نور بررسی خواهند شد.

نکات قابل توجه نویسندگان: مجله بعد از داوری و برای چاپ مقاله، هزینه دریافت خواهد کرد؛ اما  بازنشر اطلاعات در این پایگاه با ذکر منبع آزاد است. با توجه به درخواست کمیسیون نشریات علمی کشور، ثبت و نمایش شناسه رایگان ORCID و استفاده از رایانامه دانشگاهی یا سازمانی برای نویسندگان مقالات الزامی است. بنابراین، از نویسندگان محترم درخواست می‌شود قبل از ارسال مقاله به مجله نسبت به اخذ کد شناسه پژوهشگر ORCID و رایانامه دانشگاهی/سازمانی اقدام نمایند.

نویسنده مسئول مکاتبات: نویسنده مسئول مقاله بایستی حتماً عضو هیئت علمی یک دانشگاه، مرکز یا پژوهشگاه باشد و مقاله حتماً توسط وی به مجله ارسال شود، و یا نامه تأییدیه مکتوب وی و فرم‌های ذیل همراه مقاله ارسال شود.

فایل‌ها و فرم‌های لازم: چهار فایل ضروری که باید از طریق سامانۀ دریافت مقاله‌ها ارسال شوند: ۱. فایل اصلی مقاله (بدون نام نویسندگان و با رعایت راهنمای نویسندگان و در قالب مقالات مجله)، ۲. فایل مشخصات نویسندگان؛ ۳. فرم تعهدنامه نویسندگان (باید شامل عنوان مقاله و نام و نام خانوادگی تمام نویسندگان باشد و به امضای همه نویسندگان رسیده باشد)؛ ۴. فرم تضاد منافع (باید توسط نویسنده مسئول امضاء و به همراه فایل مقاله بارگذاری شود)؛ و 5. نامه پشتیبان.

قالب مقالات مجله: نسخه نهایی مقاله بعد از طی کردن مراحل داوری و پذیرش مقاله بایستی در قالب مقالات مجله ارسال شود. در غیر این صورت ترتیب اثر داده نخواهد شد.

 ******************************************************

مقاله پژوهشی
بررسی فقهی حدود تربیت اعتقادی اصل توحید
بررسی فقهی حدود تربیت اعتقادی اصل توحید

علی زارع قراملکی؛ قدیرعلی شمس

دوره 13، شماره 25 ، شهریور 1405، صفحه 7-27

https://doi.org/10.22034/mft.2026.22109.1478

چکیده
  هدف: این پژوهش با هدف تعیین «حدود تربیت اعتقادی اصل توحید» از منظر فقهی انجام شده است. با توجه به مسئولیت والدین و مربیان در تربیت اعتقادی کودکان، پرسش اصلی آن است که چه مقدار از معارف مرتبط با خداوند ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
نقش والدین در قبال نماز فرزندان با تاکید بر ادله امر به نماز
نقش والدین در قبال نماز فرزندان با تاکید بر ادله امر به نماز

حجت اله دهقانی دهقانی

دوره 13، شماره 25 ، شهریور 1405، صفحه 28-48

https://doi.org/10.22034/mft.2026.20642.1450

چکیده
  هدف: این پژوهش با هدف بررسی مبنای فقهی مسئولیت والدین در امر کردن فرزندان به نماز و تعیین قلمرو و ساختار تربیتی این مسئولیت انجام شده است. پرسش اصلی آن است که آیا ادله نقلی موجود در منابع اسلامی مسئولیت ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
تحلیل تربیتی رکوع و سجود در رشد فردی و اجتماعی
تحلیل تربیتی رکوع و سجود در رشد فردی و اجتماعی

رضا شاکری رودبارکی

دوره 13، شماره 25 ، شهریور 1405، صفحه 50-72

https://doi.org/10.22034/mft.2026.23365.1527

چکیده
  هدف: این پژوهش با هدف بررسی آثار و دلالت‌های تربیتی احکام فقهی رکوع و سجود در نماز و تأثیر آن بر رشد فردی و اجتماعی انجام شده است. نماز به‌عنوان رکن اساسی دین اسلام، افزون بر جنبه عبادی، نظامی جامع برای ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
تبیین شاخص‌های رویکرد عدالت‌محوراسلامی در زندگی و کارکردهای آن در تربیت
تبیین شاخص‌های رویکرد عدالت‌محوراسلامی در زندگی و کارکردهای آن در تربیت

محمد حسن فیاض؛ مجید طرقی

دوره 13، شماره 25 ، شهریور 1405، صفحه 74-95

https://doi.org/10.22034/mft.2026.22952.1503

چکیده
  هدف: تبیین رویکرد عدالت‌محوراسلامی در جامعه از اهمیت زیادی برخوردار است؛ زیرا تحقق این امر همواره از آرزوها و خواسته‌های اصلی انسان‌های دغدغه‌مند در طول تاریخ بوده و در بهبود همه ابعاد زندگی انسان ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
5وظایف حکومت اسلامی در پرورش نظم و انضباط اجتماعی در کودکان و نوجوانان
5وظایف حکومت اسلامی در پرورش نظم و انضباط اجتماعی در کودکان و نوجوانان

سید سخی‌داد موسوی؛ محمد لطیف مطهری

دوره 13، شماره 25 ، شهریور 1405، صفحه 96-122

https://doi.org/10.22034/mft.2026.21234.1452

چکیده
  چکیدهنظم و انضباط اجتماعی، به‌عنوان یکی از ارکان بنیادین جامعه‌ی بالنده و پویا، ریشه در تربیت صحیح نسل آینده دارد. ازاین‌رو، هدایت رفتارهای اجتماعی کودکان و نوجوانان مطابق با آموزه‌های دینی، قوانین ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
بررسی سکوت مربی نسبت به معاصی متربی در تزاحم های تربیتی از منظر فقه تربیت
بررسی سکوت مربی نسبت به معاصی متربی در تزاحم های تربیتی از منظر فقه تربیت

احمد سعیدی؛ جواد محمدی

دوره 13، شماره 25 ، شهریور 1405، صفحه 122-145

https://doi.org/10.22034/mft.2026.21607.1464

چکیده
  هدف: این پژوهش با هدف بررسی حکم فقهی سکوت مربی در برابر برخی معاصی متربی در شرایط تزاحم تربیتی انجام شده است؛ به‌ویژه هنگامی که متربی به چند گناه مبتلا بوده و ظرفیت پذیرش هم‌زمان نهی از همه آنها را ندارد ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
مبانی فقهی الگوی تربیت اقتصادی - معیشتی اسلام
مبانی فقهی الگوی تربیت اقتصادی - معیشتی اسلام

عبدالله انصاری؛ مجید طرقی؛ حسین کارآمد

دوره 13، شماره 25 ، شهریور 1405، صفحه 146-152

https://doi.org/10.22034/mft.2026.21875.1471

چکیده
  هدف: این مقاله با هدف تبیین و تحلیل مبانی فقهی الگوی تربیت اقتصادی-معیشتی اسلامی تدوین شده است. در عصری که سبک زندگی مادی‌گرایانه و مصرف‌گرایی، ارزش‌های اخلاقی و معنوی را به چالش کشیده است، بازگشت به ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
ارزیابی فقهی و حقوقی نقش تربیت در حضانت کودک
ارزیابی فقهی و حقوقی نقش تربیت در حضانت کودک

عبدالصمد علی آبادی؛ الهام سادات رضوانی

دوره 13، شماره 25 ، شهریور 1405، صفحه 154-178

https://doi.org/10.22034/mft.2026.22017.1475

چکیده
  هدف: حضانت یکی از مفاهیم مهم در نظام فقهی و حقوقی ایران است که غالباً بر تأمین نیازهای مادی و مراقبت جسمانی کودک تمرکز دارد. با این حال، به نظر می‌رسد در فقه و قانون، تربیت به‌عنوان عنصری مستقل از حضانت ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
وظیفه‌مندی حکومت در برنامه‌ریزی آموزشی با استناد به قواعد فقهی
وظیفه‌مندی حکومت در برنامه‌ریزی آموزشی با استناد به قواعد فقهی

علیرضا جانعلی زاده؛ محمدهادی فاضل؛ مجید طرقی

دوره 13، شماره 25 ، شهریور 1405، صفحه 180-203

https://doi.org/10.22034/mft.2026.22467.1494

چکیده
  هدف: نظام آموزشی هر جامعه، بستر تحقق اهداف دینی، اخلاقی و اجتماعی و یکی از عوامل اساسی توسعه کشور است. تحقق این اهداف، مستلزم برنامه‌ریزی آموزشی متناسب با نیازهای جامعه است. با توجه به توانایی و اقتدار ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
بنیادهای فقهی و حقوقی حق کودک بر آموزش و تربیت با تکیه بر نظریه تلازم حق و تکلیف
بنیادهای فقهی و حقوقی حق کودک بر آموزش و تربیت با تکیه بر نظریه تلازم حق و تکلیف

محمد جعفرزاده؛ اباذر افشار

دوره 13، شماره 25 ، شهریور 1405، صفحه 204-226

https://doi.org/10.22034/mft.2026.22501.1493

چکیده
  هدف: امروزه اهتمام به حقوق کودک در راستای پرورش نسلی صالح و متعهد، بیش از پیش اهمیت یافته است؛ به‌ویژه در جهانی که حقوق کودک تحت تأثیر ناملایمات ایدئولوژیکی و تحولات سیاسی و اجتماعی قرار دارد. ازاین‌رو، ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
تعارض حق استیلاد زوجین با قواعد فقهی و مقتضیات نکاح
تعارض حق استیلاد زوجین با قواعد فقهی و مقتضیات نکاح

عذرا پورمحمودآبادی؛ عبد الله امیدی فرد

دوره 13، شماره 25 ، شهریور 1405، صفحه 228-251

https://doi.org/10.22034/mft.2026.23374.1510

چکیده
  هدف: : این مقاله به بررسی تعارض حق استیلاد زوجین با قواعد فقهی و مقتضیات عقد نکاح می‌پردازد و می‌کوشد جایگاه فقهی فرزندآوری، امکان شرط عدم استیلاد، و حدود حقوق متقابل زن و شوهر را در پرتو فقه امامیه تبیین ...  بیشتر
مقاله پژوهشی
واکاوی فقهی اصل تحفظ و دلالت‌های آن در تربیت جنسی کودک
واکاوی فقهی اصل تحفظ و دلالت‌های آن در تربیت جنسی کودک

مریم شریعتی؛ کبری پورعبداله

دوره 13، شماره 25 ، شهریور 1405، صفحه 252-274

https://doi.org/10.22034/mft.2026.22663.1502

چکیده
  هدف: تربیت جنسی از مهم‌ترین و مؤثرترین ساحت‌های تربیتی است که بر اساس یافته‌های روان‌شناسی، از همان اوان کودکی و حتی پیش از تولد آغاز می‌شود و کنش‌ها و واکنش‌های والدین، شاکله بنیادین روحیه، اخلاق ...  بیشتر
روش‎های زمینه‎‎‌ساز تربیت اجتماعی فرزندان؛ حکم فقهی *
روش‎های زمینه‎‎‌ساز تربیت اجتماعی فرزندان؛ حکم فقهی *
دوره 4، شماره 8 ، اسفند 1396، ، صفحه 115-140

چکیده
  بخش مهمی از فرایند تربیت، استفاده از روش‎های تربیتی مناسب در ساحت‎های مختلف است. از این رو، در تربیت کودکان، روش‎های کارآمد تربیتی از جمله‎ روش‎های زمینه‎ساز تربیت اجتماعی اهمیت فراوانی دارد. ...  بیشتر
بررسی شرایط و ویژگی‎های مطلوب قاضی از دیدگاه فقه تربیتی *
بررسی شرایط و ویژگی‎های مطلوب قاضی از دیدگاه فقه تربیتی *
دوره 5، شماره 10 ، دی 1397، ، صفحه 53-76

چکیده
  دین اسلام برای نجات بشر از گمراهی، از ظلمت و جهالت آمده است. اساس این دین بر تربیت بشر و هدایت او به سوی سعادت و کمال است. پرورش استعدادهای مادی و معنوی انسان و خارج کردن آنها از حالت بالقوه و استعداد به ...  بیشتر
امید و نقش آن در سلامت و بهداشت روان
امید و نقش آن در سلامت و بهداشت روان
دوره 03، شماره 003 ، تیر 1387، ، صفحه 37-54

چکیده
  هدف مقاله حاضر این است که روشن کند بین امید و سلامت و بهداشت روان ارتباط و همبستگی وجود دارد و این که هر چه افراد نسبت به آینده امیدواری و انتظار بهتری داشته باشند، انگیزه و تلاش آنان افزایش خواهد یافت ...  بیشتر
روش‎های تأدیب کودک از نظر فقه و روان‌شناسی *
روش‎های تأدیب کودک از نظر فقه و روان‌شناسی *
دوره 4، شماره 8 ، اسفند 1396، ، صفحه 91-114

چکیده
  تأدیب با توجه به موارد کاربرد آن نزد فقیهان برای دو معنا استعمال شده است. «تربیت همراه با تنبیه»، به عنوان وظیفه والدین و معلم یا «تأدیب مترادف». با تعزیر، با توجه به این نکته، سؤال اصلی این ...  بیشتر
مبانی فقهی وجوب تربیت *
مبانی فقهی وجوب تربیت *
دوره 4، شماره 8 ، اسفند 1396، ، صفحه 141-168

چکیده
  تربیت از مهم‌ترین دستورهای خداوند متعال به بندگان است و وظیفه اصلی والدین نسبت به فرزندان‌شان محسوب می‌شود. اما در متون فقهی، کمتر اثری از آن دیده می‌شود و تنها در لابه‌لای مباحث ولایت و حضانت به اختصار ...  بیشتر

ابر واژگان