نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• عباسعلی تیموری عسگرانی ^{1، 2}
• سیدنقی موسوی ³

¹ دانش‌آموخته تخصصی مؤسسه عالی فقه و علوم اسلامی و دانشجوی دکتری جامعة المصطفی

² العالمیة، قم، ایران 126

³ گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان

چکیده

این مقاله به‌بررسی تربیت عبادی و دلالت‌های نماز کودک، در زمینه فقه تربیتی و بررسی نظرات فقیهان دربارۀ نماز کودک می‌پردازد. هدف اصلی تحقیق تحلیل اقوال فقیهان دربارۀ مشروعیت و تمرینی بودن نماز کودک و دلالت‌های تربیتی آن و توصیه‌هایی براساس یافته‌ها به‌مربیان است. روش تحقیق شامل توصیفی تحلیلی و تجویزات تربیتی از طریق کشف ملازمات عقلی و برهان انّی و دلالت‌شناسی پس‌رونده است. نتایج تحقیق نشان می‌دهد که در مورد عبادت کودک، پنج دیدگاه وجود دارد که به‌دو قول عمده رجوع می‌کنند. برخی آن را تنها تمرینی و بدون ثواب می‌دانند، در حالی که دیگران آن را شرعی و دارای ثواب تلقی می‌کنند. هم‌چنین، دلالت‌های تربیتی نماز کودک به‌عنوان یک ابزار تربیتی، به‌رشد شناختی و اخلاقی کودک کمک می‌کند و به‌شکل‌گیری رفتارهای مثبت و توسعه تفکر انتقادی منجر می‌شود. این روی‌کرد نه‌تنها به‌تدریج فهم دین را تسهیل می‌کند، بلکه انگیزه و رغبت بیشتری را در کودک برای انجام عبادات ایجاد می‌کند. در نهایت، این پژوهش توصیه‌هایی برای مربیان دارد که به‌درک بهتر نقش نماز در تربیت دینی و اخلاقی کودکان و طراحی روش‌های آموزشی موثر کمک می‌کند.

کلیدواژه‌ها

• تربیت دینی
• تربیت عبادی
• نمازآموزی
• عادت‌دهی
• فقه تربیتی
• تحلیل تربیتی

موضوعات

• تحلیل تربیتی احکام فقهی

عنوان مقاله [English]

The Child's Prayer Between Legitimacy and Practicing and Its Educational Implications

نویسندگان [English]

• Abbasalii Timouri Asgaran ^{1 2}
• seyednaghi mousavi ³

¹ Graduate of the Higher Institute of Jurisprudence and Islamic Sciences and PhD Student at Al-Mustafa University, Qom, Iran

²

³ Educational Sciences Training Group, Farhangian University

چکیده [English]

This article examines the devotional education and implications of children's prayer in the context of educational jurisprudence and reviews the opinions of jurists regarding children's prayer. The main aim of the research is to analyze the statements of jurists concerning the legitimacy and practice of children's prayer and its educational implications, along with recommendations based on the findings for educators. The research method includes descriptive-analytical approaches and educational prescriptions through discovering logical necessities and backward reasoning. The results indicate that there are five viewpoints regarding children's worship, which refer to two main opinions. Some consider it merely a practice without reward, while others view it as legitimate and rewarding. Additionally, the educational implications of children's prayer, as a pedagogical tool, contribute to the cognitive and moral growth of the child and lead to the formation of positive behaviors and the development of critical thinking. This approach not only gradually facilitates understanding of religion but also creates greater motivation and desire in the child to perform acts of worship. Ultimately, this research offers recommendations for educators to enhance their understanding of the role of prayer in the religious and moral education of children and to design effective educational methods.

کلیدواژه‌ها [English]

• : Religious education
• devotional education
• prayer teaching
• habituation
• educational jurisprudence
• educational analysis