نویسندگان

• مجید طرقی اردکانی
• ستار همتی

چکیده

از اصول مورد تأکید در اسلام، اهتمام به امر تعلیم و تعلم است که مبتنی بر عناصر گوناگون از جمله نقش معلم و فراگیر و نیز محتوای آموزشی است. از جمله محتواهای آموزشی، محتواهای ضاله و باطل است. مسئلۀ حرمت حفظ کتب ضاله در فقه شیعه و در خلال مباحث مکاسب محرمه بررسی شده است. بر همین اساس به تناسب محتوا، تعلیم و تعلم مشمول احکام خمسه می‌شود. البته علی‌رغم توجه قرآن و سنت نبوی و ائمه^ به این مسئله، برخی زوایا و مسائل پیرامون آن از جمله حکم تعلیم و تعلم محتوای ضاله به طور مبسوط مورد توجه فقها قرار نگرفته است.
تعلیم و تعلم محتوای ضاله راه را برای ترویج و نشر آن فراهم می‏نماید، لذا یکی از مسائل حائز اهمیت بررسی حکم فقهی تعلیم و تعلم محتوای ضاله است. بر این اساس، در این مقاله تلاش شده تا با برجسته ساختن عنوان محل بحث، حکم تعلیم و تعلم محتوای ضاله از منظر فقهی بررسی شود، تا حدود وظایف فقهی معلم و متعلم در این باره روشن شود.
برای پاسخ به این سؤال به شیوۀ فقها، ادله متعارف فقهی بررسی می‌شود. حکم اولی تعلیم و تعلم محتوای باطل، حرمت است که در شرایطی حرمت آن برداشته می‌شود و فراتر از آن ممکن است برای برخی افراد واجب باشد.

کلیدواژه‌ها

• تعلیم
• تعلم
• محتوا
• ضاله
• باطل

عنوان مقاله [English]

Teaching and Learning Misleading Contents from a Jurisprudential Perspective

نویسندگان [English]

• Majid Toroqi Ardakani
• Sattar Hemmati

چکیده [English]

Education is among the principles highly emphasized by Islam and which different elements of teaching and learning are squarely based upon. The role of teacher and trainee as well as the educational contents are among those elements that need due attention. Among the educational contents are the false, deviating and misleading contents. The prohibition of preserving and keeping such books has been discussed in Shiite jurisprudence in the chapters concerning forbidden acquisitions. Thus depending on the nature of the contents of what is taught, teaching and learning are included in the category of the five Islamic rules. Despite the Quran and prophetic tradition addressing this issue, some aspects of the problem including the Islamic law about teaching and learning misleading contents have not been dealt with by scholars at length.
Teaching and learning false and misleading contents help spread those contents. Hence, one of the important issues in this connection is to examine this topic from a jurisprudential perspective. Efforts have been made, in this study, to highlight the main title and to explore and analyze the rules regarding teaching and learning misleading contents. The aim is to throw light on the jurisprudential duty of a teacher and trainee in this regard examining the arguments presented in the jurisprudential sources. The principal and basic rule about teaching and learning misleading contents is that they are prohibited. However, in some circumstances the prohibition is lifted and it may in rare circumstances become obligatory for some people.

کلیدواژه‌ها [English]

• prohibited. However
• in some .circumstances become